【教资面试】信息技术备考必看_操作_教学_同学
导语
这几天很多同学询问不同学科的面试指导，杨老师这几天讲陆续更新，请同学们持续关注哈！这一篇是专门给信息技术的同学们写的。
信息技术学科面试备考指南
信息技术学科的和其他学科的面试流程一样，这个我就不多说了，不清楚的可以点击这个链接： 【教师资格面试】面试备考指南（适用于所有学科，原创长文，耐心阅读）
在这里要提醒咱们信息技术的同学的就是——绝大多数考场是没有多媒体可以操作的——也就是说，实操的部分完全靠我们的语言表达和假设，所以，请大家做好自编自导自演的全面准备——那些专业的术语和操作什么的，注意教科书上面的内容就好。以下是信息技术的真题和简案、逐字稿的范例，希望同学们好生珍惜，仅此一份，别无他家。
第一部分信息技术学科真题
备注：很多地方信息技术备课是有教材可以从参考的，比如北京，所以同学们不必特别焦虑啦！
备考建议：
从历年教师资格证面试的真题规律来看，考试中旧题出现的概率还是蛮大的，缺乏社会实践，平时思考较少的同学最好的办法是多看看往年的真题。
第二部分 简案范例
同学们，这是一张非常珍贵的简案分享，新鲜出炉的！希望你们好好珍视。这是杨老师的面试系统班的优秀作品——来自朱同学的分享。杨老师除了给她点赞之外，也希望大家好好努力。刘同学，如果你也看见自己的作品的话，可以悄悄联系杨老师，要个版权（当然了，这个是经过我稍稍改编的版本）。
其实实操类的课程都可以借鉴这个思路，也不仅仅是信息技术课。我们在讲解知识点的时候，都可以按照这样的套路来进行——通过一些媒介（比如图片、视频、材料等），教师和学生一起讨论（如果是实践课就一起操作，或者教师先示范）。接着就是学生自己操作，然后教师总结。
在我们写教学目标的时候，一定时刻记得以学生为主体。教学过程和我们的教学目标需要匹配。当然了，最重要的还是我们的形式上一定要长得像简案的样子。考官虽然不可能一一认真看，但是，一份好的简案的出炉，对于我们的试讲而言，也是成功的第一步。（这番话我好像在哪里说过，好吧，就当是复制过来凑数的，哈哈哈，重点是简案）
同学们，其实简案的模板都是一样的，下面这个也算是参考吧！
课程名称：网上漫游
教学目标
知识与技能：能使用浏览器常用功能，解决上网时遇到的问题。
过程与方法：通过教师提问学生自主探究解决问题的方法，掌握浏览器的使用方法，体会软件操作的灵活性。
情感态度与价值观：在自主探究中体会自主解决问题的成成就感。
教学重难点
重点：学会使用浏览器的常用功能
难点：能使用浏览器的功能按钮灵活解决上网时遇到的问题。
教学过程
一、复习旧知，引入新课
二、小组探究，初步了解技法
1.请上过网的学生谈一谈上课时都遇到过哪些问题 ？
2.学生尝试操作浏览器的功能按钮解决这些问题，小组讨论交流，总结知识点。
3.各小组汇报：结合学生回答，教师讲解、总结板书
三、布置任务学生完成实践练习
四、拓展活动延伸思维
请同学们列举哪些软件的操作与浏览器的操作有相似的地方
五、课堂小结
六、布置作业
板书设计
教学反思
第三部分 逐字稿
导入
同学们好！我们现在开始上课！（所有学科的正式开场白）
在我们正式进入开始今天的学习之前，先请同学们看看老师带来的两幅不同报刊的图片，大家看一看，觉得这两幅图片哪一幅更吸引人？（传说中的图片导入）
同学们再仔细看下这两幅图片中显示的主体内容是不是一样的？那为什么第二幅更吸引你们呢？对了，很多同学都发现了第二幅图片不仅排版整齐，还根据文章内容绘制了图形，设置了优雅的边框。那这些图形是如何绘制，边框又是如何添加的呢，这就是我们今天所要学习的内容。（板书课题）
新授
上节课我们学习了利用绘图工具制作电子报的标题，其实通过绘图工具我们还可以绘制各种有趣的图形，下面请同学们四人一个小组，用十分钟的时间来动手尝试下制作一个图形。（传说中的小组合作）
好的，我看到已经有小组完成了图形的制作，接下来我们请每位小组展示下自己的作品。
第一组同学制作了一个可爱的机器人，很有创意。
（每个小组的作品都进行适当点评，这就是互动的体现）
我们来看下第二组同学的作品，他们做了一个彩色小房子，同学们可以学习下第二组同学的颜色搭配很好看。
第三组同学为我们展示了一只萌萌的小狗，图形的叠放次序设置的很合理做的很形象。（对于小组要有不同的点评，优秀的教学评价是也）
每组同学的想象力都很丰富，利用图形工具里面的简单线条和基本图形制作出各种图案，这些图案都是可以用来装饰电子小报的。但是有一点需要同学们注意的就是，装饰性图案不需要太大，只要起到吸引眼球的目的就可以。在制作图形时我们如何让图形更加美观和形象呢，有没有同学来为我们总结下？（探究新知识，注意老师的提问和引导方式）
这位同学总结了图形可以设置不同的背景色和边框颜色，那还有没有同学觉得需要补充的呢？好的，说的非常好，我们还需要在绘图工具里面设置各组图形的叠放次序，让图形搭配更和谐。在图形制作完成后，我们如何设置让图形与文稿搭配更融洽？有同学发现了，在绘图工具栏中可以设置文稿与图形的环绕方式。有哪几种方式我们同学可以在课后去探索研究下。
巩固提高
我们的电子小报现在有了艺术的标题，文稿也有了合适的配图，现在如何去添加美观的边框呢?给同学们两分钟的时间，大家分组讨论下。
好了，大部分的小组讨论已经结束了，我们一起来听听看各组同学的讨论结果，共同学习下。第二组同学请你先发言吧，很好，第二组同学找到了边框添加的方法，那找到添加方法是第一步，如何让边框更美观，起到锦上添花的作用呢？第三组同学想要补充，回答的非常好。还有没有同学想补充的？好，那我们现在总结下,边框在格式菜单中进行添加，添加时可以对边框的宽度、颜色、线型进行设置，甚至我们还可以设置艺术型的边框。
小结下课
同学们今天学习非常认真，表现也非常好。我们今天共同学习了图形的绘制,包括图形的色彩设置、叠加次序设置、文稿的环绕方式，还学习了边框的添加，边框颜色、线形、宽度的设置，那在课后请同学们运用这些方法将自己的电子小报制作的更加精美，下节课我们来互评。
好了，今天的课就到此结束！下课，同学们再见！
答辩的注意事项：
1.重复使用某种句式或词语。
如果考生回答每一个问题都像小学生解问答题一样：“因为……所以……”那么即使其内容再精彩，也会令考官乏味。考生应尽可能地变换句式，使用同义词或近义词等。如“因为”就可以在不同的地方换用：“因此、由于、由于这个原因、之所以……是由于……”等等。
2.去掉口头禅和伴随动作。
一个人的“语言形象”也可能伴着一些反复使用的口头禅“那个、然后”等以及诸如扬眉、歪嘴角、搔头发、抹鼻子的伴随动作，这些不必要的动作都应该去掉
3.语言的反复追加。
考生一旦反复说同一意思或经常补充前面的话，就会令考官烦躁。
4.回到走两个极端。
语义的确定性应适时而定，有些考生形成一种语言习惯，经常使用绝对肯定或很不确定的词语。例如一些应试者总是说：“肯定是……绝对是……当然了……”，另一些却老把“也许、可能、大概、差不多、还可以吧”等挂在嘴边。这两种情况都应该避免。
5.不要随便扩大指代范围。
有的应试者经常使用“众所周知……”、“正如每一个人了解的那样……”等话语，似乎面试答辩考场应该加入更多人。这样的说话易造成考官逆反心理：“我就不知道……”。
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